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內容簡介
本書具有三大面向：首先，它是理論性的，舉凡宗教教育的定義、特質、方法，及宗教教育和國民教育、倫理教育的異同等，都在討論的範圍內。其次，它也是檢討性的，著重在注意現行的宗教教育實況，在針對台灣討論之餘，也參考其他華人地區的宗教教育成果。最後，它更是具有前瞻性的，因為我們不僅企圖為二十一世紀問路，更期待共同開創宗教教育的新紀元。
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